http://dl.ub.uni-freiburg.de/diglit/bibl_freim_lit1912-2/0368
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überhaupt als Bildung Wert haben soll, muss
sich in Frmrkraft u. Frmrtat umsetzen.]
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28639. Liersch, [Wilh.]: Sind wir RitterV Ansprache
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[Der Frmr strebt danach, ein Ritter der Bildung
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welche Weise kann sich der Frmr weiterbilden
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28641. Gramer, Benvenuto: Das erste, [zweite
und dritte] Hauptstück der Arbeit an uns i
selbst. rAls die drei Hauptstücke werden
betrachtet: Pflege des Gemüts, Erleuchtung
des Verstandes u. Bildung d«is Willens, zu
denen als erste notwendigste Verbindung Disziplin
und Verantwortlichkeit gehört.] L. 11
188S S. 57—(51, Sl—84; 12 1889 S. 9—12;
Cr am er, B.: Allgem.frmriselie Instruktionen. '
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bis 159.
28644. Weiss, Bruno: Rede zur Trauerloge am
9. März 1895 in der Loge ,,Zum Oelzweig"
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ist das Bleibende am menschlichen Geiste u. |
Wesen?] ML. 23 1894—1895 S. 203—207. ;
I
28645. Lepel, Beruh, w: Verstand und Gefühl.1
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zwischen dem Verstände u. dem Gefühle.] i
BZC. 26 1897 S. 9—14. 1
28646. Börffei, [Ottokar]: Bekenntnis eines
alten Freimaurers vom 27. Febr. 1898. [Ansprache
bei der Feier des 50 jähr. Mr-Jubiläums
des Verf. Üb. die harmonische Bildung
des Mensehen.] HZG. 32 3898-1899 S. 121
bis 128. !
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28648. G r u n d i g, [F r a n zj: Ein Blick in die hauptsächlichsten
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ist Natur; Mitgeteiltes aufzunehmen, wie es I
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28655. Bluhm, [Jon.]: Gedächtnis, Willen und
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Praktisches Handbuch f. Frmr. 3 1803 S. 30
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32 1904—1905 No 25, 26.
28676. Pi'itsch, Magnus: Wesen und Entwicklung
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