Freiburger historische Bestände - digital

-^ö> DIE GLASGOWER KUNSTBEWEGUNG <^^~

LANDHAUS WINDYHILL « BÜCHERSCHRANK AUS DUNKEL GEBEIZTEM
EICHENHOLZ MIT IN BLEI GEFASSTEN, FARBIGEN GLASFÜLLUNGEN « «

die Beurteilung, vor allem schon deshalb, weil
dieFarbe fehlt. Diese, in jedem Falle zutreffende
Beschränkung ist hier deshalb noch um so
mehr fühlbar, weil in vielen der Dekorationen
der Farbe die Hauptwirkung überlassen ist, Ornament
fast ganz fehlt und die Linie in der
strengsten Enthaltsamkeit, fast nur als Gerade,
auftritt. Erst wer einen Blick in eine fertige
Dekoration der Schule gethan hat, wer etwa
die Wohnung des Künstlerpaares Charles
R. Mackintosh und Margaret Macdonald-
Mackintosh gesehen hat, wird sich eine
wirkliche Meinung über den Wert der Leistungen
, sowie über die künstlerischen Ziele
der Schöpfer bilden können. Diese Meinung
kann aber für jeden offensinnigen Beurteiler
nur die allergünstigste, wenn nicht begeistertste
sein. Denn man steht hier vor einer
neuen Welt, deren zauberischer Reflex, mächtig
und tief, auf den Beschauer überströmt.
Es ist schwer, heute von neuen Erscheinungen
auf dem Gebiete der dekorativen Künste in
Superlativen zu reden; diese Superlative sind
von eifrigen Kunstberichterstattern etwas abgenutzt
worden und haben zudem oft für
zweifelhafte Propheten herhalten müssen.
Und so ist es vielleicht besser, einen Bericht
wie den vorliegenden vorwiegend darauf
zu richten, die Darlegung von Wesen und
Eigenart eines Künstlers über den Rahmen
des Illustrationsmaterials hinaus zu versuchen
und diejenigen notwendigen Erklärungen zu
dem letzteren zu geben, die für die Beurteilung
desselben erwünscht sind.

Die Gruppe der hier in Rede stehenden
Glasgower Künstler besteht in ihrem Grundbestandteil
aus vier Leuten, die alle der Glasgower
Kunstschule entsprossen sind. Es sind
Charles R. Mackintosh, Herbert McNair
und die Schwestern Margaret und F. Macdonald
. Es wäre jedoch zu viel behauptet,
dass die — übrigens sehr gut von F. H. New-
berry geleitete — Kunstschule für die Entwicklung
dieser Talente verantwortlich sei.
Die Eigenart derselben hat sich von Anbeginn
selbständig und eher im Widerspruch
zu den Lehrgängen der Schule als mit ihnen
in Uebereinstimmung entwickelt. Auf der

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