Freiburger historische Bestände - digital

Erfolg die verschiedensten Gegenstände des
Schulunterrichtes für das Bilderbuch nutzbar
gemacht worden. Das ABC kommt in
mehreren künstlerischen Bearbeitungen in
Deutschland und England vor. Walter
Crane hat gezeigt, wie man dem Kinde
spielend ein wenig Botanik, Zoologie oder
Ethnographie beibringen kann. Boutet de

ernst kreidolf, widmungsblatt zu »die
schlafenden bäume« • verlag von schafstein
& co., köln a. rh. «««« (verkleinert)

Monvel und Job haben es verstanden, mit hervorragenden
Bilderbüchern den Geschichtsunterricht
zu ergänzen und den Patriotismus
im Kinderherzen zu entflammen. Ihrem Beispiel
ist unser Karl Röchling in seinen
Büchern vom Alten Fritz und von der Königin
Luise mit redlichem Bemühen, wenn auch
mit minderer Kunst gefolgt. Von den übrigen
Unterrichtsgegenständen könnten z. B. Geographie
und Literaturgeschichte manchen Stoff
für künstlerische Behandlung abgeben.

Vor einem aber möchte ich dabei warnen:
davor, dass man das Bilderbuch in die Schule
bringe. Dass es sich mit dem Ernst des
dort erteilten Unterrichtes schlecht vertrüge,
scheint mir dabei das geringere Uebel zu
sein. Bedenklicher wären die Auseinandersetzungen
der Herren Lehrer. Wir kennen
ihren guten Willen, die Kunst in die Schule
zu bringen und damit bildend auf die Kinder
zu wirken. Nur sollten sie es sich versagen,
dabei über die Kunstwerke zu reden. Aller
Wahrscheinlichkeit nach würden sie sich in
Erörterungen des gegenständlichen Inhalts
erschöpfen und damit von dem ablenken,
was in unserem Sinne die Hauptsache ist.
Eben deshalb sollte man den Künstler in
anderer Weise mit dem Schulunterricht in
Verbindung bringen, in einer Form, die zu
gegenständlichen Betrachtungen schlechterdings
keinen Anlass böte. Er könnte das
Schulbuch bearbeiten, nicht indem er es mit
Illustrationen schmückt, sondern indem er
seine Herstellung leitet, die Lettern zeichnet,

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